Paolo Ricci
EPFL SB SPC-TH
PPB 318 (Bâtiment PPB)
Station 13
1015 Lausanne
+41 21 693 34 86
Office:
PPB 318
EPFL › SB › SPC › SPC-TH
Site web: https://spc.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › SB › SB-SPH › SPH-ENS
Site web: https://sph.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › SB › SPC › SPC-LTP2A
Site web: https://spc.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › SB › SPC › SPC-II
Site web: https://spc.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › SB › SPC › SPC-TCV
Site web: https://spc.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › SB › SPC › SPC-MG
Site web: https://spc.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › SB › SPC › SPC-PP
Site web: https://spc.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › SB › SPC › SPC-SG
Site web: https://spc.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › SB › SPC › SPC-PB
Site web: https://spc.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › SB › SPC › SPC-GE
Site web: https://spc.epfl.ch/
+41 21 693 34 86
EPFL › VPA › VPA-AVP-DLE › AVP-DLE-EDOC › EDPY-GE
Site web: https://go.epfl.ch/phd-edpy
Enseignement et PhD
Doctorant·es actuel·les
Micol Bassanini, Tyler John-Anselme Benkley, Pablo Diaz Lobo, Samuel Ernst, Andrea Fedrigucci, Sergio García Herreros, Brenno Jason Sanzio Peter De Lucca, Jacob Emil Mencke, Zeno Tecchiolli
A dirigé les thèses EPFL de
Carrie Beadle (2021), António João Caeiro Heitor Coelho (2024), André Calado Coroado (2021), Baptiste Jimmy Frei (2023), Maurizio Giacomin (2022), Antoine Cyril David Hoffmann (2024), Rogério Jorge (2019), Joaquim Loizu (2013), Annamaria Mosetto (2014), Paola Paruta (2018), Fabio Riva (2017), Louis Nicolas Stenger (2026), Christoph Wersal (2017)
A co-dirigé les thèses EPFL de
Cours
Magnetic confinement
PHYS-731
The course provides an overview of the fundamentals of magnetic confinement of plasmas for fusion. The different magnetic confinement configurations are presented, with a description of their operating regimes. The basic elements of particle and energy transport are introduced.
Physique avancée I (mécanique)
PHYS-100
La Physique Générale I (avancée) couvre la mécanique du point et du solide indéformable. Apprendre la mécanique, c'est apprendre à mettre sous forme mathématique un phénomène physique, en modélisant la situation et appliquant les lois de la physique.