Pierre Dillenbourg

Learning Technologies
Online Education, MOOCs
Human-Computer Interaction
Collaborative learning (CSCL/CSCW)
Eye Tracking
Tangible interfaces
Educational Robotics

Biographie

Ancien instituteur primaire, Pierre Dillenbourg obtient un master en Sciences de lEducation (Université de Mons, Belgique). Dans son projet de master en 1986, il est l'un des premiers au monde à appliquer les méthodes de 'machine learning' à l'éducation, afin de développer un 'self-improving teaching system'. Ceci lui permettra de débuter une thèse de doctorat en informatique à l'Université de Lancaster (UK) dans le domaine des applications éducatives de l'intelligence artificielle. Il a été Maître d'Enseignement et de Recherche à lUniversité de Genève. Il rejoint l'EPFL en 2012, où Il fut le directeur du Centre de Recherche sur l'Apprentissage, la formation et ses technologies(CRAFT), puis académique du Centre pour l'Education à l'Ere Digitale (CEDE) qui met en oeuvre la stratégie MOOC de l'EPFL (plus de 3 millions d'inscriptions). Il est actuellement professeur ordinaire en technologies de formation aux sein de la faculté Informatique et Communications et dirige laboratoire d'ergonomie éducative (CHILI). Depuis 2006, il a aussi été le directeur de DUAL-T, la 'leading house' dédiée aux technologies pour les systèmes de formation professionnelle duale. Il a fondé plusieurs start-ups dans l'éducation et rejoint plusieurs conseils d'administration. En 2017, Il a créé avec des collègues le 'Swiss EdTech Collider', un incubateur qui rassemble 80 start-ups dans le domaine des technologies éducatives. En 2018, ils ont lancé LEARN, le centre EPFL pour les sciences de l'apprentissage, lequel regroupe les initiatives locales en innovation éducative. Pierre est un 'inaugural fellow of the International Society of Learning Sciences'. Il est actuellement le Vice-Président Associé pour l'Education à l'EPFL.

Travaux actuels

Cf. http://chili.epfl.ch/

Recherche

List of publications

Voir Infoscience

Enseignement & Phd

Enseignement

Computer Science

Communication Systems

Doctorants

Burget Lucas Gérard Julien, Wang Chenyang, Yeo Shuqing Teresa,

A dirigé les thèses EPFL de

Asselborn Thibault Lucien Christian , Bachour Khaled , Bonardi Stéphane , Bonnard Quentin , Chandra Shruti , Cherubini Mauro , Cuendet Sébastien , Do Lenh Hung Son , Faucon Louis Pierre , Fink Julia , Güneysu Özgür Arzu , Jacq Alexis David , Khodr Hala , Kim Kevin Gonyop , Li Nan , Lucignano Lorenzo , Mazzei Andrea , Nasir Jauwairia , Norman Utku , Nova Nicolas , Nüssli Marc-Antoine , Raca Mirko , Riedo Fanny , Roman Flaviu , Sangin Mirweis , Seiied Alavi Hamed , Shahmoradi Sina , Sharma Kshitij , Shirvani Boroujeni Mina , Tarniceriu Adrian Dan , Verma Himanshu , Yadollahi Elmira , Yazdanian Ramtin , Zufferey Guillaume , Özgür Ayberk ,

Cours

Digital education

Ce cours étudie les relations entre certaines caractéristiques techniques des environnements et les processus cognitifs des apprenants. Il aborde également les méthodes et les résultats des études empiriques : ces technologies favorisent-elles vraiment l'apprentissage?

Theoretical Foundations of Learning Sciences 1

Theoretical Foundations of Learning Sciences 2

Introduction to Methods in Learning Sciences 1

Introduction to Methods in Learning Sciences 2

JDPLS Winter school

JDPLS Summer school

Robotics practicals

L'objectif de cette série de travaux pratiques est d'appliquer les différents cadres théoriques acquis dans les cours sur une variété de robots, allant des robots industriels aux robots mobiles autonomes, en passant par les dispositifs robotiques, jusqu'aux robots interactifs.

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